Lêkolînek behreya behreyên şimpanzeyê ya 1913–1916. bû bûyerek diyarker di bîyografiya zanistî ya N..N de. Ladyginoy-Cots. Rastiyên ku di çavpêkirina Ioni de hatine bidestxistin di esasê berjewendiya zanistî ya Nadezhda Nikolaevna de ji bo jiyana xwe mayînde diyar kir. Ji bo cara yekemîn di dîroka zanyariyê de, behre û psîkolojiya maçên antropoid, ku heya wê demê hebûnek spî ya domdar tune bû, bû mijara çavdêriya sîstematîkî û baldar. Ji bo jiyan û du sal û nîvekê, Ioni materyalek mezin berhev kir. Bi hezaran rûpelên diary û protokolan bi şaşitî hemû taybetmendiyên behre û psîkolojiya şimpanze tomar kirin, an jî, wekî Nadezhda Nikolaevna carinan nivîsand, şivanek. Spas ji van çavdêran, taybetmendiyên bîr, fêrbûn û bîranînê, û hem jî hemî nîgarên gengaz ên enstrumanan, tevgerên derbirîn û çalakiya lîstikê hatin dayîn. Di warê fîzyolojî û anatomiyê de cûrbecûr cûrbecûr hatine lêkolîn kirin, bi taybetî, dermatoglyphics ya kemikên mûzek a şimpanzeyê hatine diyar kirin. Gotin ne bê exlaqî ye ku bêjin ku Ladygina-Kots di serî de li ser primatolojiya rûsî bû.
Materyaliyek mezin a ku ji hêla Nadezhda Nikolaevna ve hatî berhev kirin hema hema 20 salan hate damezrandin û fêm kirin: yekem monografiya "Lêkolîna Aboriyên Gihîştî ya imimpanzees" tenê di sala 1923-an de hate çap kirin. Di vê pirtûka yekem de, Ladygina-Kots kurtenivîsek materyalê li ser aftên hêjayî yên shimpanzees. Wê yekem beşdariya pergalên cûrbecûr analîzerê bi rêxistina behrê di vî ciyawazî de, û beriya serweriya werzişvêra dîtbar ya li ser ya bihîstî ya bi vî rengî re berhev kir. Lê ya herî girîng, di vê pirtûkê de, Ladygina-Cots ji bo cara yekemîn diyar kir ku şimpanzîn ne tenê di navbera taybetmendiyên dîtbar ên wekî reng, şekl û mezinahiya tiştan de cûdahiyê dike, lê di heman demê de bikêrhatî ye ku ji bo kiryarên xweragir ên tevlihevtir jî bibe. Hînkirina Ioni da ku bijartinek ku bi pîvanek re hevbeş bijarte, wê dît ku di pêvajoya hînbûnê de, ew hêdî bi hêdî hunera gelemperiyê nîşan dide, i.e. heya yekîtiya giyanî ya tiştan li gorî taybetmendiyên bingehîn ên hevbeş ji bo wan. An jî, mîna ku Nadezhda Nikolaevna bi xwe nivîsî, "wekî encama gelek ceribandinên konkret ên ku eşkere û wekî encama zanebûna hestiyar radibin. hevahengiya tiştan, şimpanzeyek bi rengek gelemperî pratîkî dike. "
Ev encamname rastiya herî girîng a biyografiya zanistî ya N..N. Ladyginoy-Cots, e, ku, mixabin, pirê caran bê navber diçe. Wekî din, ev yekem delîlên ceribandî yên destpêkên ramanê li heywanan, ji dema generalîzasyon operasyona derûnî ya herî girîng e. Bi hevra xebata V. Köhler, ku di heman heyamê de kapasîteya şimpanzeyan a ji bo teşqelatê vedît, encamên Ladygina-Kots bingeha ji bo lêkolîna berhevdanê ya vê tevgera bingehîn a giyanî ya li heywanan pêk anîn. Karê Nadezhda Nikolaevna bû yek ji çavkanîyên nûjen ên cografyaya nûjen, yek ji wan pejnên yekem ku pirsa ji rûkên biyolojîkî yên ramîna mirovî dike.
Vedîtina rûdanên ramanê yên li şimpanzeyan hêj bêtir berjewendîyên zanistî yên Nadezhda Nikolaevna diyar kir. Li gorî encamên xebatê di Laboratoriya Zoo-Psycholojî ya li Muzexaneya Darwîn de, ew yekem ceribandina korbûn û pargîdan li ser mêzên pêşdibistanê di kapasîteya analîzkirin û gelemperiya nîşana "hejmarê" de eşkere kir. Van daneyan di fîlima piçûk a li jor de behsa wan xebatên ku di Muzexaneya Darwîn de hatine tomarkirin de, û di gotareke sala 1945-an de, 5 û ew bi hûrgulî di monografiya windabûyî de hatine vegotin: "Qehremaniya şimpanzeyan ji bo cudahiyê di navbera şikil, mezinahî, hêjmar, hejmartin, analîzkirin û hwd. to synthet. "
Lêkolîna çekan û çêker
çalakiyên chimpanzee ya Parîsê
(by Ladygina-Cots, 1959)
Di tevahiya jiyana xwe de, Nadezhda Nikolaevna bi domdarî hebûna heywanên bi şêwazên cûda yên ramîna bingehîn îspat kir. Pêdivî ye ku bala xwe bidin ku wê peyva ”ramîn” bikar anî. Ji ber vê yekê, di yek ji xebatên xwe yên pêşîn de, ew nivîsand ku dema ceribandinên fonksiyona jorîn a heywanan, "divê mirov hemî têgehên bi gelemperî yên hevbeş ji hev veqetin, wek hiş, sedem, sedem, û wan li şûna peyva" ramîn, "bide û wateya wê ya paşîn jî bi logîkî be. "ramîna serbixwe, bi pêvajoyên abstraksiyonê, pêkanîna têgînên, daraza, encamnameyê re." Taybetmendiyek e ku tam van operasyona ramanê ji salên 1970-an û vir ve di qada hûr û lêkolînek berbiçav de ye. û heta roja me. Di heman demê de, Nadezhda Nikolaevna tekez kir ku "damezrandina îstîxbaratê dikare bi avakirina heywanan bi tenê têkiliyên adaptasyonê yên nû di rewşek nû de were belge kirin."
Yek ji wan projeyên N..N. Ladyginoy-Cots di 1940-an de li ser pirsa gelo kîjan serî tenê ne karanîna, lê di heman demê de rahijandin û çêkirina amûrên hanê jî hate veqetandin bû. Ji bo vê, Nadezhda Nikolaevna 674 ezmûn bi chimpanzee Parîs re pêk anî. Her cara ku wî ji bo bidestxistina bala, ku li pêş çavên wî di nav tixûbek piçûk de, li pêş çavên wî hatibû danîn, hin tiştên nû hat pêşkêş kirin. Derket holê ku Parîs pirsgirêkên bi vî rengî çareser dike û ji bo vê yekê tu amûrên maqûl bikar tîne: çemek, panelek tarî, xalîçeyek, qertek tarî ya kartonek qehweyî, çîçek, pêlavek pêlîstok û gelek tiştên din.
Ev gotar bi hevkariya malpera Zanîngeha Dewleta Tyumen hate weşandin. Enstîtûyên Zanîngehê - Enstîtûya Felolojî û Rojnamegeriyê, Kîmya, Cultureanda Fîzîkî, Fizîkoteknîkî, Biyolojî, Matematîk û Zanistên Computer, Aborî, Hiqûqî, Fînansî û Aborî, Dîrok û Zanistên Siyasî, Psîkolojî û Pedagojî, Dewlet û Qanûn, Perwerdehiya Dûr û hwd. Her weha şaxên li Tobolsk, Novy Urengoy, Ishim, Enstîtuya Rêveberiyê, Aborî û Qanûnê Surgut. Hûn dikarin di derheqê zanîngehê de, di derheqê pejirandinê, taybetî û warên xwendinê de li ser malperê, ku li vê derê ye: UTMN.ru.
Nimûneyên "dekên" ku ji Parîs re pêşniyaz kirin
ji bo karanîna wekî amûrên ku
wî li gorî guhertin
(by Ladygina-Cots, 1959)
Digel amûrên amade, amadekirî, Parîs jî bi cûrbecûr manipulasyonan kir ku "sererastkirina" karkeran li rewşek maqûl, i.e. şiyana çalakiyên çêkerî nîşan da. Ew çentên zexm û bêkêr, devê xwe ji şaxên zêde derxist, zendên neşêkirî, kabloyên bêbandor ên telê, parçeyên zêde derxist ku destûr neda ku çîçek di tîrêjê de were hildan.
Lêbelê, wî bi pratîkî nikaribû amûrek ji hêmanên piçûktir ên chimpanzee biafirîne. Di monografiya "activityalakiya konstruktîf û amûrek ji mîkrobên bilind" (1959) N.N. Ladygina-Kots pêşniyar kir ku ev ne ji ber dijwariya pêkanîna manipulasyonên têkildar, lê ji ber taybetmendî û ramîna sînorkirî ye - "nebûna şimpanzeyê ku karibe bi dîmenên dîtbarî, nûnertî, bi mentiqî van nûnertiyan têkel bike bo pirsgirêka ku were çareser kirin, ji ber ku da ku meriv ji du hêmanên kin yek bi yek dirêj bike, hûn hewce ne ku wateya fam bikin, i.e. têkiliyek sedemî ya têkiliyek wiha. " Dûvre, wê li ser hebûna chimpanzees û her weha ramanên gelemperî nivîsand, ku bi giranî di derheqê çareserkirina karên çêker û çekan de rêgiriyê di rewşek pratîkî de diyar dikin.
Ev raman ji asta jêhatîbûna cînayetî ya antropoîdan re ji bo vê dewra pêşkeftina psîkolojiya berhevberî pir taybetmendî bû; di pir karên wê demê de tê şopandin. Bi kurtahî van karan, N.N. Ladygina-Cots nivîsand ku "monkey xwedan ramana ramyarî ya ramyarî ya ramyarî (hişmendî) in, jêhatîbûne abstraksiyonê elementar û gelemperî ye, û van taybetmendiyan psîkolojiya wan digihîje nêzîkî hişê mirovî," tekez kir ku "hişmendiya wan bi kalîte, bi bingehîn ji ramîna ramyarî ya mirov cuda ye" (Ladygina-Kots N.N. Gotinek paşîn a pirtûkê ji hêla Y. Dembovsky, Psychology of the Apes. - M., 1963).
Bi vî rengî bi baldarî diaxivî, Nadezhda Nikolaevna di heman demê de, ji monografiyê ber bi monografiyê, bi domdarî bingeha bingehîn anî zimên ku di psîkolojiya antropoîdan de "pêşgotinên ji bo ramana mirovî" hene - - û ya ku jê re jê re dibêjin monografiya dawîn li ser çalakiya cînavî ya şimpanzees, weşandin piştî mirina wê (Ladygina-Kots N.N. Pêngava ramîna mirovî. - M .: Nauka, 1965).
Wekî ku berê jî hate behskirin, tevî lêkolîna ramîna serokên pêşîn, Ladygin-Cots di xwendina berhevokê ya behreka instinktî de winda nekir. Di 1925 de, fersendek din xuya bû ku vê berjewendiyê fêm bikin: mêrên Cots xwedan kurê Rudolph (Rudy) bû, û behreya wî beriya 5 saliya xwe hate xwendin û ravekirin bi rengek bi tevahî û di hemî aliyan de wek behreya oni. Bi sedan wêne û nexşe (ligel hezar rûpelên protokolan) kişandin ser hemî cûreyên cûreyên cûreyên tevgerên mirovî yên taybetî.
N.N. Ladygina-Cotes bi kurê xwe re. 1925
Analîza van daneyên yekta çend salan hilda û wek bingeha ji bo berhevdana berfireh ya hema hema hemû aliyên ontogenesis behre û psîkolojiya anthropoid û zarok re xizmet kir. Ew bingeha xebata herî navdar a ku navûdengê cîhanê Ladigina-Kots peyda kir, monografiya "Zarokek aîlanek û Zarokek Mirovek Li Hêstirên Hestiyê, Lîstikên, Zehmet û Tevgerên Axirîn" (1935). Ev xebatek bingehîn e - 37.5 şaxên çapkirî, 22 tabloyên bi posterên cihêreng ên ji hêla Ioni ve ji hêla hunermendê heywanê navdar V.A. ve hatî çêkirin. Vatagin. Bi sedan wêneyên şimpanzeyê li gorî zarokek nirxek serbixwe temsîl dikin, beşek girîng a ku bi zanebûn ji hêla A.F. ve hat damezrandin. Cotsom. Ew di nav 120 tîpên cûda de, vehewînek duyemîn de têne hev kirin. Van tabloyan hema hema hemî aliyên tevgera Ioni û Rudy nîşan dide. Li hevûdu yên nexşeyên Vatagin, ew dikarin wekî celebek etogramek hem ji şimpanzeyê ciwan û hem jî ji zarokan re binirxînin. Bi tevahî taybetmendiyên tevgerê yên her du hêlan ve, monografiya ji hêla N.N. Ladyginoy-Cots hema hema ensîklopediyek e.
Dabeşên mezin ên monografê di cih de li gelek zimanên Ewropî hatin wergerandin û balkêşiyek mezin raber kirin, ku di hemî dehsalên ku ji wê demê derbas bûne di zanistiya cîhanî de dimîne. Ev ji hêla wergerandina bêkêmasî ya pirtûkê li Englishngilîzî ve, ku di sala 2000-an de, bi destpêka pêşandana navdar a amerîkî F. de Waal, bi danasîn û gotara xwe, û her weha ji hêla hevjiyan A. û B. Gardner ve hatî amadekirin, hate derxistin.
Divê ez bipejirînim ku hevwelatiyên Nadezhda Nikolaevna di deynek mezin de ne, ji ber ku piştî mirina wê, yek ji monografên wê ne hat çapkirin. Ev bêrêzî dê bi saya piştgiriya Rektorê Enstîtuya Têkiliyên Navneteweyî ya Moskowê, akademîsyenê Akademiya Russian of S.K. Bondyreva, û di sala 2009-an de dê pirtûka 2'emîn a "The Child of the Chimpanzee and the Child of Man" hat çap kirin. Werin em hêvî dikin ku ev tenê gava yekem e ku vegera pirtûkên wê ji xwendevanan re.
Bo raman û xweza û naveroka materyalê ya ku di monografya "Zarokek imimpanze û Zarokek Mirovek Li Bîndanên wan, Hestbûn, Lîstikên, Zehmet û Tevgerên Axirîn" de têne rave kirin, em naveroka beşa yekem ya pirtûkê pêşkêş dikin.
Beşa 1 (rengdêr). Behsa pitikê chimpanzee
Beşa 1. Danasîna xuyangiya şimpanze
a) Rûyê şimpanzeyê di statukoyê de
b) Destên şimpanze
c) Destên lingên chimpanzee
d) laşê şimpanzeyê di statîk de
e) Di laşê dendikê de laşê şimpanzeyê
f) rûyê şimpanzeyê di dînamîkî de
Beşa 2. Emojbûnên şimpanzeyê, vegotina wan a derveyî û stimulên ku sedema wan çêdibe
a) Hestbûnek jêhatîbûna giştî
b) Hestiya şahiyê
c) Hestbûna xemgîniyê
Beşa 3. incistên Chimpanzee
a) Thenstîtûya xwe-xwedîkirinê li şimpanzeyek tendurist û nexweş
b) inststixbarata hêzê
c) inctnşaeta xwedîtiyê
d) inctêkirina avahiya nişkave
e) inststîkara cinsî
f) Xewna Chimpanzee
g) Ji azadiyê hezkirin û têkoşîna azadiyê
h) inctêwaza xwe-parastinê (parastin û êrîş)
i) instêwaza ragihandinê
Beşa 4. Lîstikên Chimpanzee
a) lîstikên derveyî
b) activityalakiya giyanî ya shimpanzees
c) Heyrana deng
d) Lîstikên ceribandinê
e) Lîstikên destan
Beşa 5. Behsa rêzdar a şimpanze (xapînok, serbilindî)
Beşa 6. Bikaranîna Amûrên
Beşa 7. Immînasyon
Beşa 8. Bîranîna şimpanzeyan (adetên, kiryarên refleksê yên şert)
Beşa 9. Zimanek şert (tevger û deng)
Beşa 10. Dengên xwezayî yên şimpanze
Di beşa 2an a pirtûkê de, behreya zarokan bi heman hûrguliyê re tê şîrovekirin û analîzkirin.
Taybetmend e ku danûstendina cemaeta tenê ya chimpanzee ku di şert û mercên dîlgirtinê de pir dûr ji normê cûreyan bû derket û ji rasthatî derket. Bînin bîra xwe ku Nadezhda Nikolaevna vê xebata xwe di salên 1930-an de nivîsand, di heman demê de dema ku etolojî nû dest pê dikir wek zanistek serbixwe diguheze, û li ser etolojiya mirovan qet axaftinek tunebû. Only tenê pir paşê, di salên 1960-an de, tevgera cûre-cûreyên antropoîdên li hebuna siruştî, û gav jî behreyên mirovî, bûn mijara bala ya nêzîk ya bîrdozî. J. Goodall 6 di nav etolojîstan de yekem bû ku wekhev bi zexmî behre û şiyana şimpanzeyan lêkolîn kir, lê berê di şertên xwezayî de. Di dehsalên borî de, bi sedan xebatên li ser ontogenesis behre û psîkolojiya şimpanzees xuya, ku di nav de daneyên Nadezhda Nikolaevna hate pejirandin û pêşxistin.
Analîzên me yên berhevkariyê yên tevgera lîstikê ya şimpanzeyên dîlgirtî, li gorî daneyên Ladygin-Cotes (1935), û di xwezayê de, li gorî Goodall (1992) û etolojîstên din, cînayeta wan a temam nîşan 7. Ez ê li vir tenê tenê mînakekê bidim - Nadezhda Nikolaevna bi berfirehî kategoriya "lîstika ezmûnkirinê", ya ku ji hêla K. Gross ve balkêş kir, rave kir. Ioni ji mêj ve avê ji hêşkek vexwarinê di kûpê de vedixwe, mertal ji dest bi dest dike, û hwd. Meriv dikare texmîn bike ku çalakîyên wusa tiştek artificial e, encama jîyana mîlîtanek di zindanê de ye, bi mirovên ku ew ji beredariyê re dikare wan binexşîne. Lêbelê, derket ku di xwezayê de, cokên chimpanzee ciwan bi rengek wekhev lîstin. J. Goodall şirove dike ka jinekê ciwan çawa bi zincîra milkê milê xwe re çêdike, ne hewl dide ku wan bixwe, bi vî rengî, temaşe bike ka ew çawa ji kiryarên wê direvin. Mînakek din, lîstikên bi tiştikên xeyalî ne, ku di cewherê de antropoîdên ku di xwezayê de jî ji hêla etolojolojiyan ve jî têne dubare kirin, têne dubare kirin.
Berhevdana çavdêriyên N.N. Ladigina-Kots ji bo tevgerên derbirîn ên li şimpanzeyan û li zarokên bi xebatên etolojîk ên nûjen, di gotarek de ji hêla L. Parr et al., Bi weşandina monografya Nadezhda Nikolaevna bi nangilîzî tê rêve kirin.
Bi taybetî nirxa pirtûka berbiçav a "gav-gavî" ya berbiçav a berbiçav a hemî şêwazên tevgerê zarok û şimpanzeyek heman temenî ye ku ji hêla Nadezhda Nikolaevna di beşa 3-an a pirtûkê de hatî rêve kirin. Ev ravekirin bi tabloyên ku ji berê ve hatine diyar kirin ve girêdayî ye, ku di strukturên laşê de, wekhevî û cûdahiyan nîşan didin, pozên bingehîn, pêşveçûna rawestandin û rêvekirinê (du-ling), başkirina wê di zarokekî de, berjewendîyên şimpanzeyan dema bilindbûna bilindbûnê, berhevdana lênêrîna kesane di zarokek û şimpanzeyê de . Hejmarek tabloyan di xeberdana hestên bingehîn de cûdahî û cihêrengiya li deverên hestyarî yên berbiçav, û her weha hevsengiya behreyên motorê yên seretayî û derengiya şimpanzeyan di başkirina kêrhatîyên delal ên xwedîkirina amûr û kutikan de nîşan didin.
Kesên lênerîna mirov û şimpanze
(by Ladygina-Cotes, 1935)
Nadezhda Nikolaevna dinivîse: "Nerazîbûna zarokek şimpanzeyê bi hevalek mirovî re di gelek xalan de tête dîtin, lê tenê bi çavdêrîya serfiraz a her du pitikan di nasnameyên instinkt, lîstîkan, hestyarî de, bi taybetî dema ku tevgera wan di warên berbiçav ên tevgerê de - di hin celeb lîstikên" mobîl, hilweşîner, werzîş, lîstikên ceribandinê), di îfadeya derveyî ya hestên sereke de, di çalakiyên dilxwazî de, di hin şarezayên refleksiyonê yên şert û mercî de, di pêvajoyên ronakbîriya bingehîn sah (xêrxwazî, çavdêrî, naskirin, asîmîlasyon), bi dengên nehf, .. lê wekî ku em dest bi lêkolîna xwe kûrtir bikin û hewl bidin ku nîşanên wekhev di navbera her cûreyên tevgerê de di nav her du pitikan de bikişînin, em piştrast in ku em nekarin vê yekê bikin, û neçar dibin. da ku nîşanên newekheviyê ji hêla pirçê ve berbi riya şimpanze, piştre di rêberiya mirov de vebike. In di dawiya dawîn de, em dubarebûnek davêjî ya her du afirîdan temaşe dikin. In di encam de diyar dibe ku her ku taybetmendiyên biyolojîk ên giringtir ên ku em ji bo berhevdanê digirin, her ku diçe şimpanzeyek bi rengek zexmî li ser kesek zêde dibe, qiyasên giyanî yên bilindtir û xwerû digihîjin navenda bala me ya analîtîkî, her çu caran şimpanzok rê dide mirovê di wan de. "
Hemî ev yeka baş di tabloya berfireh a di dawiya pirtûkê de, ku daneyên berbiçav ên berfireh ên li ser derûniya şimpanzeyan û pitikê têne pergal kirin, baş têne xuyandin. Di maseyê de 51 heb hene. Hemî behre li heşt kategoriyan dabeş dibe:
• berhevdana post û tevgerên laş,
• berhevdana derbirîna derveyî hestyarî,
• berhevdana stimulên ku dibin sedema hestên bingehîn,
• berhevdana kiryarên instinktî,
• berhevoka lîstikê
• berhevdana taybetmendiyên dilxwaz
• berhevdana taybetmendiyên rewşenbîrî,
• berhevdana kelecan - refleksên şert.
Ji bo her taybetmendiyê, "behreyên ku bi taybetî an piranî ji şimpanze" re, "tevgerên wekhev di şimpanze û hevalbendên mirovî de", "tevgerên ku bi taybetî an bi gelemperî mirovî ne" têne destnîşan kirin. Wekîhevî û cûdahiyên di cewherê hin lîstikan de di tabloyê de têne xuyang kirin.
Table. Di cewherê çend lîstikên şimpanze û mirovan de heman rengî û cûdahî
Berhevkirina lîstikan di şimpanze û mirovan de
Taybetmendiyên tevgerê, bi taybetî an bi gelemperî mirovane
Behsa behreyên şimpanze û merivên mirovî de
Behreyên bi taybetî an bi gelemperî shimpanze
Diqulipîne ser xilafek bêserûber
Di pêşbaziyê de, girtin, girtin, avêtin, şerkirin, tercîhkirin ku ji desthilatê dûr bikeve, lêgerîna dijberiyek qels
Hêrsek li ser qedînek têkçû
Berê lê nahêlin ku veşêrin
Terêtir veşêrin
Veşêrin û digerin
(by Ladygina-Cotes, 1935)
Ev tê dîtin ku, ji bo nimûne, dema ku lîstin veşartin û digerin, chimpanzee wekî maskek mask dikin, dema ku zarok bi sembolê xweş veşartî dike.
Organîzasyonek wusa ya materyalê ne tenê ramanek zelal a li ser qumarê û cewherê daneya herî girîng a ku digihîje dide, lê ji bo lêkolînerê nûjen ew dikare wekî celebek mîtolojiyê xizmetê bike, celebek "tabloya demkî" ya ku hucreyên vala ji dem û pêda tijî dibin an naveroka wan zanîn tê diyar kirin. Bi vî rengî, lêkolîna nûjen rê dide me ku em lê zêde bikin ser stûnê "Karên bi vî rengî li şimpanze û hevalbendên mirovî" tevgerek tevahî ya fonksiyonên kompleks ên bîrnezan ên ku di dibistanên seretayî de neçar in, lê di antropoîdan û zarokên di bin 3 saliyê de kêmtir wekî hev in. Vana di nav xwe de naskirin û têgihîştina niyeta hevkarên (teoriya hişê), şiyana “manîpulkirina civakê” û “xapandina xiyalî”, şiyana nasandina anatolî û hin formên din ên ramîna abstrakt. Tekane qeweta, ku yekem car ji hêla N..N. ve hat şirove kirin jî di vê kategoriyê de ye. Ladygina Cotes. Niha ji hêla M.A. Vankatova (M. Vancatova) destnîşan kir ku mêldariya nexşeyê di hemî celebên antropoîdê de têne xuyang kirin, û nexşeyên wan dişibihe hevsengên zarokên di bin 3 salî de ne.
Yek ji wan mînakan aşkera ye ku N.N. Ladigina-Kots naha pêşveçûn û lê zêde kirin - ev pirsek e ku di derheqê zimên de antropoîdên nûjen de ye. Nadezhda Nikolaevna têkiliya xwe ya bi Ioni re "zimanek şert" şirove kir. Mîna lekolînerên din ên wan salan, wê di wî de tu nîşanên fêmkirina axaftina dengbêjiyê (ji bilî hejmareke sînorkirî ya ji fermanên taybetî yên bîranîn), an jî hin hin serçavên din li destpêka pergala duyem a nîşana duyem, ya ku ew di pirtûka xwe de destnîşan kir nedît.
Xebatên nûjen ên Emrîkî bi zorê dide ku em vê encamê ji nû ve binirxînin. Derket holê ku mêşên antropoidî, "ji" ji "oni" ji temenek zûtir "hatî pejirandin", û ku ew li hawîrdora civakî ya tevlihev û dagirtî mezin dibin, dikarin bi zimanên navbûrî master bikin - analogên nehsanî yên herî hêsan ên zimanê kesek (Amslen, Yerkish) ji bo danûstendina bi kesek û hevûdu re. heval. Tişta herî balkêş ew e ku ew dikarin bi rengekî spontan (wek zarokan bikin) dest bi fêmkirina axaftina mirovî bikin, ji bilî vê yekê, ew ne tenê peyvên ferdî, lê di heman demê de bi tevahî hevokan fêm dikin, ji hevoka dengbêjiya mirovî ya di asta 2-sal-salî de fêm dikin.
Ladygina-Kots di lêkolîna xwe de yekem bû ku reaksiyona reaksiyonê xwe di neynika antropoid û zarokek de berhev dike, 7 qonaxên wekhev ên pêşkeftina destpêka vî kapasîteyê nas kir û destnîşan kir ku şekpanzeyên 4 salî bi serê xwe di neynikê de nas nakin, ku bi tevahî bi daneyên nûjen e. Wê yekem kifş kir ku şimpanzeyek nîşangiran bikar tîne.
Bikaranîna tiliya nîşana ji hêla zarok û şimpanzek (li gorî Ladygina-Cotes, 1935)
Ne gengaz e ku em bibêjin ku Nadezhda Nikolaevna gelek delîlan dide ku Ioni di temenek zû de (heya 4 salan) bi domdarî ne tenê behsên mirovên li dora wî, lê her weha armancên wan, kiryarên wan ên îdîayî jî digirt. Di rewşên cûrbecûr de, wî di xuyangiya xwe de destnîşan kir, "kiryarên delîl, xapandin, serbilindiya naverok. Nadezhda Nikolaevna li ser cudahiyên di navbera zarok û şimpanzeyê de nenivîsîne, di heman demê de girîng e ku bala xwe bidin ku ew yekem bû ku balê kişand ser vî aliyê giyanê şimpanzee. Wekî ku di gelek mijarên din de, li vir ew ji bo demek dirêj ve pêşiya xwe bû, ji ber ku xwendina bi rastî van aliyên tevgerê - teoriya hiş (modela hişmendiyê), cewhera civakî, îstîxbarata makiavellian, yek ji wan deverên herî girîng û berfireh ên lêkolîna nûjen ên wekî etolojî (in xwezayê), û psîkologan.
Di berdewamiyê de analîzek berbiçav a derûniya zarokek û şimpanze, N.N. Ladygiga-Cots dinivîse: "finally dawiyê, em di kesê de ew taybetmendiyên taybetî bibînin ku bê guman em di şimpanze de nedîtin û yên ku ji qada berhevdana me derdikevin, ev in: ji koma taybetmendiyên anatomîkî û fîzolojolojî - giyayê vertikal û di destên xwe de digirin, di warê instincts - onomatopoeia ji dengê mirovan re, di warê hestyarî de - hestên exlaqî, altruîstî û komîk, di warê jînenîgasyonên egocentric - dabeşkirina hêsan a milkê, di warê instinktên civakî de - ragihandina rêxistinkirî ya aşitî li jêr xwe afirênên sekinî, .. di warê lîstikan de - lîstikên afirîner, dîtbar û çêker, di warê îstîxbaratê - xeyal, axaftina mantiqî ya bêhempa, hejmartin, di warê xwedan de - başkirina jêhatîyên girîng ên rojane, hebûna bihîstî-rewşenbîr-deng û dîtbar-rewşenbîr. - refleksên şertê yên şilandî.
Ji aliyekî din ve, tiştê ecêb ev e ku di şimpanzesê de em taybetmendiyek giyanî ya yekane nabînin ku di yek qonaxa an pêşveçûna wê de taybetmendiya mirovan nebe. "
Tevî pirrjimariyên di psîkolojiya antropoîdên mirovan û mirovên ku ji hêla wê ve têne diyar kirin, Nadezhda Nikolaevna bi ramana R. Yerks razî nebû ku şimpanze "hema mirovane" ne. Wê tekez kir ku "ew bê guman heywan in û bi tu awayî ne mirov in, lê heywanên ku di destpêka meşa yekem a stûyê de, ku jê re anthropogenesis tê gotin, pir pir sekinî."
Lekolînerên nûjen di vê mijarê de jî nêrînên cihêreng hene. Nîqaşa di derbarê asta hevsengiyê û cûdahiyên di behremendiyên enfeksiyonê yên antropoîdan û mirovan de dê ji bo demek dirêj bidome û ne mimkûn e ku bi dawî were. Ji ber vê yekê, di encam de, ez dixwazim gotinên hevjînên A. û B. Gardner, ku yek ji pêşengên zanista heywanên cînayetî ye, ku jixwe di dawiya sedsala 20-an de hatiye nivîsîn: "Bendavek tune ku were hilweşandin, çu abûqeyek ku bi wan re bibe pirek. Tenê axa bêhempa ye ku divê were lêhûr kirin "(Gardner B.T., Gardner R.A., Van Catfort T.E. Li Signimpanzees Ziman Nîşanek Bikin. NY, 1989).
Vebijêrkek kurt a xebata Nadezhda Nikolaevna Ladygina-Kots, ku ji min re xuya dike, diyar dike ku wê beşek mezin ji xwendina "axa bêserûber" - koka biyolojîk a giyanê mirovî kir.
Wêneyan serperiştiya rêveberiya Muzexaneya Darwîn ya Dewletê ne.
5 Ladygina-Kots N.N. Cûdahiya di hejmara chimpanzees de. - Ed. Akademiya Zanistî ya GSSR, 1945. Ev gotar li Englishngilîzî hat wergerandin, û spas ji vê, beşdariya Ladyginoy-Kots di xwendina şarezayiya heywanan de li derveyî welat nas kir.
6 Goodall J. Chimpanzees in Nature: Behrê. - M .: Cîhan. 1992-an.
7 Mînakî binihêrin, Zorina Z.A. Lîstikên Heywan // Biyolojî, 2005. No. 13-14.
Zehfeya chimpanzee ji bo arîkariya hevbeş ji texmîna xwe bilindtir bû
Di dema ezmûnan de, primatologên Amerîkî gihîştin vê encamê ku chimpanzees, ku berê ferdîparêz têne hesibandin, xwedan karek zêde ji bo çalakiyên hevbeş ên hilberîner e.
Zanyaran encamên xebata xwe di kovara PNAS de weşandin. Wekî ku Profesor France de Val dibêje, hemî ezmûnên berê yên ku li ser chimpanzees-ê têne kirin, bi tevahî armanc ne bûn, ji ber ku ew heywanan nedan ku heywanan bi tevahî hunerên xwe ji bo çalakiya kolektîf nîşan bidin. Sedema vê yekê, li gorî profesorê, ev bû ku monkey nebûn derfet ku cerdevanên hevalbendên xwe yên ku encama xebata xwe ji monkeyên din digirin ceza bikin.
Imimpanzees ji bo arîkariya hevbeş xwedan behreyek mezin nîşan dane.
Pêdivî ye ku ev heb vala derbas bikin, profesor û hevkarên wî yanzdeh şimpanzeyên mezinan li nav çadiran bi xwarinek xwarinê re danîn. Fînarvan bi vî rengî hate asan kirin ku ew tenê gava ku gelek heywanan ji hêla rokê ve girêdayî bi lêv ve hatî kişandin vebû. Di 96 demjimêra ku ezmûn bi dawî bû de, primatologists li ser sê û nîv hezar bûyerên qeydkirî ku monkey bi serkeftî re hevkariyê tomar kirin. Di heman demê de, şer û pevçûnên din dest pê kirin pir kêmtir xuya dikin ku ji berê.
Ew monkey ku fêkiyên kedê ji kesên din re digirin, ji hêla endamên kolektîfên monkey ve têne cezakirin.
Li gel vê, chimpanzees ne tenê şiyana xwe ji bo çalakiyên hevbeş ên çêkirî û bihevre nîşan dan, lê her weha ramîna civakî jî diyar kirin. Ji ber vê yekê, wan dest bi ceribandinên "binpêkirinên" ferman kirin bi bext û bagerê. Li gorî zanyaran, encamên ceribandinên wan destnîşan dikin ku hevkariya di navbera şimpanze de xwedan xwedan kevnek kevnar e û girîngiyek mezin ya pêşveçûnê heye.
Heke hûn porê şimpanzeyê bişewitînin, di binê wê de hûn dikarin masûlkeyên hêzdar bibînin.
Ev ji hêla rastiyê ve piştrast kir ku şimpanzeyek, ji hêla standardên mirovî ve, di warê hêzê de ecêb e (şimpanzeyek mêrek mezin a ku bi qasî 70 kîlo girane dikare dikare bi heman ceribandinê wekî mêrek mezin bi giraniya du caran pêş bixe). Heke bixwaze, ew dikare reftarên hesinî bi 1.5 cm birevîne. Bi şertên weha re, hêz û kelecana mezin (tenê babo û mirov di nav seretiran de pirtir agir in), ew dikarin baş binpê bikin binpêveker, ku ew carinan dikin. dema ku ew di navbera serlêdanên ji bo Serokatiyê de şerekî mirî tê. Lêbelê, di vê ceribandinê de, ew tenê ji hêla bandora fîzîkî ya sivik ve hatine sînorkirin, ku ev pêşniyar dike ku armanca wan ne cezakirin, lê perwerdehiya "sûcdaran" bû.
Heke hûn xeletiyek bibînin, ji kerema xwe perçeyek nivîsê hilbijêrin û çap bikin Ctrl + Enter.
Monkey nekarin peyvên tevlihev fêm bikin, dema ku zarokek piçûk bi hêsanî peywirê re mijûl dibe.
Zimanzanên ji Zanîngeha Edinburgh (Scotland) destnîşan kirin ku dibe ku şimpanze ne ew qas fêr bibin ku zimanê mirovî wekî ku zanyar difikirin. Rapora lêkolînê di çapemeniyê de peyda dibe Zanist. Navgîniya gotarê dikare li vir were dîtin.
Antropolojîyên berê berê pêşniyar kirin ku mirov xwedan têgîniya têgînên ferdî ya di hevokan a kompleks de ya, di heman demê de heywanên din, hîna jî wateya wateya peyvên ferdî dizanin, ne nekarin van hevokan baş biqewimin nas bikin û bingehek hiyerarşîk ya hevokan çêbikin. Li gorî vê têgînê, mirov wekî "dendrofîlî" têne binav kirin, li gel ku hemî zindiyên din ên bi mejî hindik pêşkeftî tête navandin wekî "dendroflob" in.
The root "dendro" li vir tête bikar anîn ji ber ku avahiya hiyerarşîk dikare bi rengek darê bête temsîl kirin, ku şaxên wê komên hevbeş in - beşên peyvekê di nav wan de ku peyvan ji hev ve girêdayî ne. Mînakî, bêjeya "John bi top ket" dikare di nav navnavê "John" de were veqetandin û koma lêkerê "hit the ball". Koma lêker di nav lêk û navdêrekê de tê dabeş kirin. Di rewşên tevlihev de, koma lêkerê dikare çend navdêr bike, mînakî, "çay û qehwe anî". Mirov bi hêsanî avakirina avahiyên wiha tevlihev, lê ne heywan, ji bo wan, li gorî Fitch, navdêr her gav di komên cûda de ne: "çay anîn" û ji hev veqetandî, "qehwe" bixwe.
Ji bo pejirandina vê hîpotezê, zimanzanan bertekên şimpanzeên bonobo pygmy (û Pan paniscus) bi navgîniya Kanzi bi zarokek 2-3 salî re ji bo 660 tîm, wek mînak, "ava germ nîşan bidin" an "di sarincokê de ava sar bavêjin". Heywan bi tevahî ji sedî 71,5 ê tîmê temam kir, dema ku zarok - ji sedî 66.6. Ji bo monkeyek encamek weha bilind, li gorî zanyaran, dikare bi têgihiştina wateya peyvên takekesî ve were ravekirin, lê ne bi tevahî hevokan.
Ji bo viya ji holê rabikin, zimanzanan ceribandinek ceribandinek din pêk anîn ku tîmên zewacê hatin pêşnîyar kirin, ji bo nimûne, "kûçikan bavêjin nav rûnê" an "hêşînek bixin nav domanan". Wan hewceyê têgihîştina rêzika rêzikî ya hevokan vegot. Kanzi di ji sedî 76.7 bûyeran de peywirên wiha bi serkeftî qedand. Vê yekê nîşan da ku chimpanze fêrbûna syntax, ango, awayên berhevkirina peyvan e. Lêbelê, hebên Kansi di vî warî de tixûbdar bûn. Kanzi nikaribû emrên rast rast bike heger wan çend navdêr bihevre bikin: "ji min re kûçik û kûçikê destnîşan bikin" an "Rêzikek û kûçikê xwe bînin". Hema hema di her rewşê de, chimpanzee yek ji gotinan neşopand û destnîşan kir, ji bo nimûne, tenê kûçikê an tenê tenê sivik anî. Bi tevahî, Kansi bi tenê rast bû ku ji sedî 22-ê tîmên kompleks darve kirin, dema ku zarok - ji sedî 68. Linguists pêşniyar dikin ku ev encam ji ber vê yekê ye ku şimpanze yek ji navdêr wekî peyvekê veqetandî, ne bi têkiliya mayînde vedihewîne. Interpretationirovekirina rast hewce dike ku têgihîştin ku her du navdêr ji heman koma lêkerê ve girêdayî ne. Ji ber vê yekê, zanyar encam dide, Kanzi "dendrofobîk" e. Kanzi şimpanze an bonobo ya dwarfê mê ye ku di lêkolîna li ser fêrbûna ziman de ji bo monkey ve girêdayî ye. Di îstîxbaratê de, ew ji zarokek piçûk re bihevberî ye. Heywan bi zanyaran re têkiliyê datîne û bi lêkerên zimannasî - sembolên ku peyvan nîşan dike. Bi tevahî, Kanzi bêtir ji 348 leksîkolojî dizane, û ew ji bêtirî 3000 peyvan bi guh fêr dibe. Ezmûnan destnîşan kir ku şimpanzeyê xwedan şêweyê sembolîk difikirin û di rewşên nû de bikaribin hestên naskirî bikar bînin.Lêbelê, zimanzan, zoopsyolojîstan û etolojîst destnîşan kirin ku nebûna eşkere ya mîmaran di avakirina hevokan de û lawaziyek lawaz a bîranînê peyvan e.
